再造米开朗基罗

这是一个关于师徒关系的计划。之前一段时间，我有了艺术生涯的第一位助手（学徒）。于是我开始了思考一个问题，就是一个行为艺术家的助手（学徒）究竟能做什么？还有就是一个行为艺术家能给助手（学徒）什么？（因为这个助手有计划将来当艺术家）。一个雕塑家可以教他助手做雕塑，一个画家可以教他的助手画画。一个行为艺术家是否可以教他的助手做行为？

在艺术的历史上，自从有了艺术学校之后，助手（学徒）这个身份就慢慢消失了。可是现在的我竟然有机会面对这么古老的话题，我想，这是非常有趣的一段经历。现在已经开始了第一段计划，在我的工作室开始表演，每天早上的表演，表演我们自创的体操。同时，通过一段时间的共同生活，通过长时间的聊天对话，我尝试着把我理解的艺术告诉他，虽然我也不能保证我认识都是对的。我也知道我在影响他，可是我希望这个影响是好的。

第二部分计划2015年2月份开始带着助手（学徒）去美术馆或画廊表演。计划最少有2到3场现场表演。现在已经进行中的计划里得到一个很强的答案，艺术就是改变，包括我艺术家本人和助手（学徒）。我觉得助手（学徒）通过各种表演收获更多的自信。经过不断的表演，积累了大量的视频素材，这时另一个问题出现了，很显然是一个表演形式的问题（艺术家本人的问题），就是我已经不能分开有观众的现场或是没有观众的工作室表演，更重要的是我已经分不开在有实体空间的表演或是在剪辑软件里的空间，所以在作品的最后，我试图把这两者的空间混淆在一起，取消了现场的感觉，现在在我看来，只有静止的时间和空间才是现场。因为有时间和空间的现场就会有开始和结束，就会有消失。